jueves, 28 de junio de 2012

Psicología Creativa para la Educación del Siglo XXI

Desde el pasado mes de Abril, algunos/as psicólogos/as crearon, colegiados en el Colegio de Psicólogos de Madrid, un nuevo Grupo de Trabajo: "Psicología Creativa para la Educación del Siglo XXI". 


Como objetivos para la aceptación del Grupo de Trabajo, se presentaron los siguientes: 

-     Dotar de un espacio de participación, reflexión y creatividad, a los profesionales de la psicología educativa.
-          Reflexionar sobre la situación actual del sistema educativo español; el “fracaso escolar”; los cambios necesarios para educar el siglo XXI; la intervención preventiva; las necesidades de los alumnos y los profesionales; la psicología educativa extra-escolar; etc.
-          Coordinar y colaborar con la sección de Psicología Educativa del COP.
-          Investigar en la acción. 

La justificación de la creación de este grupo fue la siguiente:

Desde nuestro punto de vista, se justifica la creación de un grupo de trabajo de psicología educativa porque:

-          En la actualidad no existe un grupo de trabajo dedicado a la especialidad de psicología educativa.
-          La necesidad, por parte de todos los actores educativos (familias; docentes; educadores; alumnos; etc.) de espacios en los que sean escuchados y se les brinde apoyo y respuesta a sus dudas.
-          La situación actual del sistema educativo español, necesitado de una revisión y una reflexión que evite el “fracaso educativo” que está experimentando.
-          Los datos de las investigaciones, apoyadas por los científicos más prestigiosos, sobre la necesidad de cambiar un sistema educativo que es anacrónico y que no responde a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI (María José Díaz Aguado; Belén Martínez Fernández; Ken Robinson; Eduardo Punset; etc.).

Invitamos a todos las personas que tengan alguna inquietud, propuesta o iniciativa sobre cómo poder colaborar al cambio-mejora del actual sistema educativo, a que se pongan en contacto con los miembros de este grupo de trabajo en la siguiente dirección: nelsonquintero80@hotmail.com







lunes, 11 de junio de 2012

Emilio, barrendero creativo y divertido

¿Qué hacemos para que los niños se lo pasen bien en el recreo? ¿Cómo hacer algo novedoso que les entretenga y les ilusione? Seguro que esta pregunta se la han hecho much@s maestr@s. En este video, se ve como Emilio, un barrendero de Madrid, fusiona frases de "los payasos de la tele" y dibujos animados actuales para divertir e ilusionar a los niños de un colegio. 





Los niños le esperan cada día en la reja del colegio y él se empeña a fondo para que, al día siguiente, le vuelvan a esperar.
Una vez visto el vídeo, sobran las palabras... 

viernes, 8 de junio de 2012

La pobreza en España, tiene rostro de niñ@


UNICEF ha publicado un informe que yo recibo como una nueva invitación a pensar en el futuro de nuestros niños y nuestras niñas. Nosotros, los adultos, cada uno desde su pequeña o gran parcela, tenemos la responsabilidad de responder a esta invitación. Mañana, nuestros hijos e hijas nos preguntarán por lo que hicimos para "salir de la crisis" y ayudar a mejorar la situación de los más desfavorecidos...abrá que ir trabajando en la respuesta.
Ellos y ellas, tienen mucho que aportar, su imaginación, su creatividad y su entusiasmo seguro que nos puede ayudar...qué pasaría si les escucháramos?  


jueves, 31 de mayo de 2012

"Enrollados con la educación".

El lunes 28 de Mayo, se celebraron, en el CaixaForum Madrid (Paseo del Prado, 36), las segundas Jornadas "Enrollados con la Educación" que organiza la Plataforma de Infancia España. Este año dedicada a proyectos enrollados con la innovación y la participación ciudadana.

Los que asistimos escuchamos en la ponencia marco, "La educación: una tarea de todos y todas",  un resumen de la Teoría obre la Inteligencia Ejecutiva, del filósofo y escritor José Antonio Marina. El profesor Marina, propone una teoría que pretende trazar un camino entre la Neurología y la Ética. 

Cito aquí algunas de las afirmaciones que expuso en su charla y que desarrolla en su último libro: "La inteligencia ejecutiva". Editorial Ariel.


  • "El principal objetivo de la inteligencia es alcanzar la felicidad y la dignidad".  
  • "El talento está después de la educación".
  • "La inteligencia es la capacidad de dirigir bien el comportamiento mediante metas elegidas".
  • "La esperanza nos mueve tanto como la necesidad".
  • "En la adolescencia (13-17) hay un periodo en el que se regenera la red neuronal..."
Tras la ponencia inicial, conocimos, de la propia voz de sus protagonistas, los siguientes proyectos innovadores y de participación de los ciudadanos más jóvenes:

  1. Cibercorresponsales. Una red de jóvenes periodistas menores de 18 años que, tutorizados por algún adulto del entorno educativo, escriben sobre sus vivencias, las de sus compañeros y todas las cosas que les importan. Cada uno/a tiene y mantiene actualizado su propio blog. Por si alguien pudiera estar interesado su dirección es www.cibercorresponsales.org 
  2. 4education. Tras participar en un campamento YPD, estos jóvenes decidieron seguir adelante con su proyecto de crear una página web en la que los propios jóvenes hablaran sobre las alternativas al modelo educativo actual. en la actualidad cuentan con 11.000 seguidores/as y se ahn convertido en la mayor plataforma en la que los jóvenes hablan de educación. Su dirección es www.4education.es
  3. Grupo de niños y niñas de la audiencia de Rivas Vaciamadrid. Los niños/as y jóvenes de Rivas Vaciamadrid llevan varios desarrollando una acción participativa que termina con una audiencia con el alcalde de la localidad. Ya son varias las propuestas que han sido escuchadas y tenidas en cuenta por parte de los políticos responsables. Nos contaron cómo se desarrolla el proceso y se mostraron muy orgullosos de residir en una ciudad en la que son escuchados y tenidos en cuenta.
Finalmente, escuchamos a:
  • Cristóbal Fernández, director de comunicación de Tuenti:  También las redes sociales se han sumado a esto de enrollarse por la educación. Tuenti, según lo que nos comentó Cristóbal, ofrece formación a profesionales de la educación para enseñarles como utilizar las nuevas tecnologías y las redes sociales en el proceso educativo. 
  • Luís Iván Cuende, un emprendedor de 16 años, creador y director de un sistema operativo llamado Asturix: Este joven asturiano, nos explicó cómo un día decidió formar su propio sistema operativo (con 12 años) y cómo funciona hoy en día su empresa internacional. Luís reclamó su derecho a estudiar y trabajar en lo que le gusta y se le da bien; se quejó de la falta de apoyos por parte de los profesionales de la educación en su proceso creativo y nos invitó a cambiar el modelo desde dentro, a creer en las potencialidades individuales y a fortalecerlas. "Voy al IES porque, si no tengo el título, no podré asistir a la Universidad Estadounidense a la que quiero ir..., pero me duermo en clase". Sin hacer apología de las pellas, reclamó su derecho a recibir una educación acorde con los tiempos en los que vivimos. 


jueves, 24 de mayo de 2012

Inteligencias múltiples, educación personalizada...

Howard Gardner: A este hombre le dieron en 2011 el premio Principe de Asturias por decir que cada niño y cada niña tiene una inteligencia que merece una dedicación especial, personalizada y legitimadora de sus propias valías...Sin embargo, ningún político responsable en educación se ha planteado hacerle el más mínimo caso...




¿Te aburrías en la escuela? ¿Se aburrirá tu hijo?

Una vez más, Ken Robinson, entrevistado por Eduardo Punset, nos da su punto de vista sobre el sistema de educación actual y da razones de porqué hay que cambiarlo...¿Qué opináis? 


martes, 22 de mayo de 2012

Porque yo (no) estudié en la pública

Seguramente ya os ha llegado este video a vuestros correos electrónicos. Sin embargo, lo comparto como pregunta ¿qué te sugiere? ¿estudiaste tú en la pública? 
Yo no fui a la pública. Viví mi infancia en una ciudad, de un país, en la que ir a la pública era mal visto, era de pobres, era muchas cosas que, cuando vine a España, encontré tristes y desiguales. Aquí, que todos puedan ir a la pública es importante, saca gente a la calle, hace que los famosos graven vídeos...
Mi compañera de vida, española, hija del panadero y de una ama de casa de un pueblo andaluz, estudió en la pública (Colegio, Instituto y Universidad), esa mujer, de la que me siento orgulloso, ahora es Médico, es MIR de segundo año de su segunda especialidad...esto en mi país de origen, y en muchas otras partes del mundo, no hubiera sido posible sin tener que pagar millones de euros en una Universidad privada...